这要谢(xie)谢(xie)你的鼓动。你并没有过量罗唆，亦无对我不作为的埋怨，更无波折加身。是你的勤(qin)奋(fen)、信仰、创造(zao)和(he)理念影响了我。

上大学时，来自山区的你逼着自己学会(hui)骑(qi)自行车去做家教，赚取学费(fei)和(he)米(mi)饭钱，没向(xiang)家里要过一分钱。工作后在(zai)托小的10年，3000多个日夜，有多少个半夜不能定时吃(chi)饭，多少个夜晚不能顺(shun)利入眠(mian)。你的勤(qin)奋(fen)动员了我的行动！

在(zai)边境，头脑政治教育很重要。作为托小的书记，你坚定地强化黉舍思政教育，形(xing)成了一套铸牢中华民族共同体意识的德(de)育系统。你的信仰触动了我的灵魂！

托小是一所新疆边陲县城的乡(xiang)镇中心小学，你带(dai)领托小的先生们通过积(ji)极取得了许(xu)多荣誉，你们倡导的迎新礼、书香校园等，让(rang)一所乡(xiang)镇小学成为“未(wei)至的会(hui)神驰，走出的会(hui)怀念”的幸福校园。你的创造(zao)引发了我的斗(dou)志！

这几年你在(zai)进修(xiu)和(he)践行新教育理念。耳濡目染下，我也有了一些想(xiang)法和(he)改变的冲(chong)动。恰逢我到了广州新城实行中学这个新建黉舍，有了可用的资源和(he)平台，正在(zai)做一些尝(chang)试。你的理念引领了我的偏向(xiang)！

谢(xie)谢(xie)你的鼓动，让(rang)我也能积(ji)极向(xiang)上！

世军

家书面前

家书作者刘世军，是新疆维吾尔自治区疏附(fu)县广州新城实行中学的高中教师，收信人(ren)姚红玉是新教育新教师基金第二届明师班学员、疏附(fu)县教育教学质量监测中心主任，曾任疏附(fu)县托克扎克镇中心小学党支部书记。

这封写(xie)给妻子的信，没有唉声叹气，却写(xie)出了教育路上最动人(ren)的陪伴与影响。在(zai)朝夕相处中，妻子的勤(qin)奋(fen)、信仰、创造(zao)和(he)教育理念，深深感染着丈(zhang)夫，也赓续激励他在(zai)教育实践中振奋(fen)精神、主动求变、连续前行。字(zi)里行间，写(xie)的是夫妻之间的理解与敬(jing)重，更映照出教育初心的彼此叫醒(xing)、教育信念的相互传送。

先生的奖状，是写(xie)在(zai)先生人(ren)生里的

爸爸：

很开心地报(bao)告(gao)您一件事(shi)：从教30年的荣誉证书，今天我也领到了。

当(dang)黉舍将那本红红的证书递给我时，我握住的仿佛不是我的30年，而是您的。

这30年，我一直在(zai)读您。

早年读您，是读一名父亲。读您满手粉笔(bi)灰，牵我到书柜前看书；读您深夜伏案，从abcd最先，在(zai)30岁那年由木匠转身为教师；读您放学后扛(kang)起锄头下地，一边休息一边教我们农活；读您在(zai)我考(kao)试后，蹙眉询问的样子。

如今读您，是读一名同行。在(zai)我异样修(xiu)正过成千(qian)上万的功课、送走一届届先生、早生华发以后，我才真正读懂您那本无字(zi)的教育经。您把最大的耐心留给先生，并非对家人(ren)疏淡(dan)，而是将师者的严格化成了另一种更深沉的家风。

每当(dang)我获得荣誉，总会(hui)想(xiang)起您把奖状轻轻收进抽屉的样子。您说：“先生的奖状，是写(xie)在(zai)先生人(ren)生里的。”您用三十年如一日的姿态，为我锚定了教育的坐标——以心为尺，以爱为度。

我们这两代教师之间，隔着30年的韶光。但(dan)有些东西从未(wei)改变，那就是：对学问的虔敬(jing)，注视(shi)先生发展的眼光，深夜自问“这节课是不是尽了全力”的良(liang)心。

今天，我们父女各自完成了“30年”这个庄严的数字(zi)。我的赤色证书与您昔时那块庆幸退休的牌匾，终究可以并排放在(zai)一起。它们静默着，却仿佛在(zai)对话——那是两代教育人(ren)的星河交(jiao)汇。

我常给先生们看我们的“全家福”：这是我父亲，一名教了30年语(yu)文的先生；这是我姐姐，一名中学语(yu)文教师，也教了30年；这是我，一名小学英语(yu)教师，异样教了30年。您走过的路，我和(he)姐姐仍在(zai)走。这条(tiao)路，还(hai)会(hui)有人(ren)继承走下去。

您的小女儿 次萍敬(jing)上

家书面前

家书作者黄次萍，是江西省横峰县第二小学英语(yu)教师，从教30余年。她(ta)的父亲、姐姐也都(dou)是教师，一家两代人(ren)接续站在(zai)讲台上，把教书育人(ren)看成一生的坚守。这封家书写(xie)于她(ta)领取从教30年荣誉证书之日。对她(ta)而言，这不仅是对自己教先生涯(ya)的回望，也是对父亲教育人(ren)生的一次蜜意致意。在(zai)书信中，她(ta)从新“浏览(lan)”父亲，也从新理解了教师这份职业(ye)的分量。

黄次萍所在(zai)的横峰县近年来深入促进新教育实行。在(zai)日常教学中，她(ta)逐渐体认到“过一种幸福完整的教育生存”的意义，也更加清晰地看见：那些来自父辈(bei)的教育信念，正以新的方(fang)式延续发展。字(zi)里行间，写(xie)下的是两代教育人(ren)跨越韶光的精神接力。

我也能做个懂事(shi)的男(nan)子汉

酷爱的爸爸妈(ma)妈(ma)：

你们好！

这是我用田字(zi)格本认真写(xie)的信，每个字(zi)都(dou)练了好几遍，进展你们能喜好！

爸爸，您每周五晚上返来的时间，虽然(ran)看起来有点累，但(dan)仍然(ran)会(hui)给我讲村里的故事(shi)，说您帮李爷(ye)爷(ye)家修(xiu)好了漏水的屋顶，帮三个村民组解决了饮水问题，我特别佩服您！先生说，您是去下层为人(ren)民服务的“大英雄”，就像动画片里保护(hu)大家的超人(ren)一样。爸爸，您放心，您在(zai)外面为大家办事(shi)，我在(zai)家里也能做个懂事(shi)的小男(nan)子汉。

妈(ma)妈(ma)，您在(zai)制衣厂上班一定很辛苦吧(ba)？记得有次您赶货到半夜，眼睛都(dou)红了，第二天照样早早起来给我做早餐、送我上学。前次您接我放学时，我看到电动车筐(kuang)里还(hai)放着没做完的活儿，便悄悄跟自己说，以后要更快写(xie)完功课，不让(rang)您再(zai)为我费(fei)心。

爸爸妈(ma)妈(ma)，先生教我们“支付就有收获”，我现在(zai)懂了：爸爸的支付，是为了让(rang)更多人(ren)过上好日子；妈(ma)妈(ma)的支付，是为了让(rang)我们的家更暖和(he)。我也在(zai)积(ji)极支付呀——上课积(ji)极举手发言，体育比赛积(ji)极参与，认真完成每一次功课。前次黉舍活动会(hui)我拿了踢毽子比赛三等奖，先生给了我三个小红花！

爸爸妈(ma)妈(ma)，我爱你们！你们也要好好吃(chi)饭，好好休息。我会(hui)继承积(ji)极，好好进修(xiu)，做一个让(rang)你们骄傲的好孩子。

永远爱你们的儿子：小锦

家书面前

王锦羽是安徽(hui)省岳西县实行小学301班先生，热(re)爱浏览(lan)与写(xie)作。在(zai)岳西县促进新教育实行和(he)“燃灯浏览(lan)”公益项目的历程(cheng)中，他与书结缘，也在(zai)浏览(lan)中赓续丰富(fu)着对生存和(he)发展的理解。

这封家书，写(xie)于爸爸长时间驻村挂职、妈(ma)妈(ma)忙于工作和(he)照顾家庭之时。面对怙恃的辛劳与支付，王锦羽试着用自己的方(fang)式去理解、去回应：爸爸为村民奔忙，妈(ma)妈(ma)为家庭劳累，他也要积(ji)极做一个懂事(shi)、自主、让(rang)怙恃放心的孩子。朴素真切的笔(bi)墨里，写(xie)出了一个孩子对亲情的感受，也写(xie)出了浏览(lan)陪伴下的发展。

为教育工作者搭建心连心的桥梁

小月先生：

收到您的信息，连忙 想(xiang)起2025年底那次难忘的经历。我和(he)团(tuan)队(dui)非常侥幸，能代表中国香港到场在(zai)上海举办的“‘一带(dai)一起’共建国家教师队(dui)伍建设国际研讨班”，和(he)来自20个国家和(he)地区的40多位教育同仁交(jiao)流。

记得我们团(tuan)队(dui)一行4人(ren)，带(dai)着满满的猎奇(qi)心走进联合国教科(ke)文组织教师教育中心。轮到我们上场分享前，心情既紧张又镇静。我们不肯定，为香港黉舍设计的“班级谋划”活动，能不能打动研讨班这么多不同年龄、国籍和(he)文明背景的学员。没想(xiang)到的是，结果特别好，整个会(hui)场都(dou)“活”了起来。我们心里又自豪又感动，那份跨越文明的好心和(he)连接，实实在(zai)在(zai)发生了。此次研讨班不但(dan)是分享，更让(rang)我们和(he)不同地方(fang)的代表成了朋友，约定了相互参访进修(xiu)的计划。

通过此次活动，我们深度走访从幼儿园到大学不同学段的黉舍，大开眼界。此次经历让(rang)我深深感受到，“一带(dai)一起”倡议下的教育交(jiao)流与互助，真正为不同地区和(he)文明背景的教育工作者搭建起心连心的桥梁，让(rang)我们面对面分享经验、碰撞想(xiang)法、结成友谊、计划互助。我和(he)团(tuan)队(dui)特别进展将来有更多机(ji)会(hui)，参与这样实实在(zai)在(zai)、充满情面味的国际交(jiao)流活动，和(he)大家一起为孩子们创造(zao)更优美的教育将来。

杨思毅

家书面前

家书作者杨思毅，是香港JUST FEEL感讲共同创办人(ren)暨执行总监。2025年底，他和(he)团(tuan)队(dui)作为中国香港教育工作者代表，赴(fu)上海到场“‘一带(dai)一起’共建国家教师队(dui)伍建设国际研讨班”。

这场研讨班由苏州大学新教师基金发起，立(li)足(zu)“一带(dai)一起”教育交(jiao)流互助，既是一次面向(xiang)不同国家和(he)地区教育工作者的经验分享，也是一次促进教师队(dui)伍建设、推动教育理念互学互鉴的对话平台。在(zai)联合国教科(ke)文组织教师教育中心，杨思毅和(he)团(tuan)队(dui)围绕香港黉舍“班级谋划”活动进行分享，真切感受到不同年龄、国籍和(he)文明背景的教育者之间，完全可以在(zai)交(jiao)流中增进理解、创建友谊、孕育互助。

这样的相遇(yu)有着特别的意义。它让(rang)“过一种幸福完整的教育生存”的理念，走出一地一校的具体实践，进入更广漠的教育共同体当(dang)中，闪开放、连接、共学、共长成为真实可感的教育现场。这封信件，写(xie)下的不但(dan)是一次参访的回忆，更是一名教育工作者对教育交(jiao)流代价的真切体认：教育的力量，不但(dan)在(zai)讲堂(tang)之内，也在(zai)不同文明、不同背景的人(ren)们彼此理解和(he)彼此照亮的历程(cheng)中。

爸爸妈(ma)妈(ma)一定要定时吃(chi)饭，别舍不得买肉

酷爱的爸爸妈(ma)妈(ma)：

见字(zi)如面！

庭院的菊花又开了，鲜艳醒(xing)目，就像小时间你们奔赴(fu)杭(hang)州工作那天，我偷偷别在(zai)妈(ma)妈(ma)发间的那朵。妈(ma)妈(ma)，你还(hai)记得吗？

爸爸妈(ma)妈(ma)，从你们离家的那刻起，我便成了“留守”儿童。前不久，黉舍召开家长会(hui)，奶奶生病了无法到场，签到表中只有我的名字(zi)中间是空的。看着空缺的坐位，我的心里更空，就像鲜艳的花朵瞬间凋落了。看着同学和(he)妈(ma)妈(ma)有说有笑，看着同学的爸爸欣(xin)赏孩子的书画作品，看着他们蜜意拥抱自己的孩子……我的眼眶湿了。如果你们也在(zai)身旁(pang)，也能这样抱着我，那该有多好啊！

爸爸妈(ma)妈(ma)，与你们分享一则喜信吧(ba)！前几天，黉舍举行了作文比赛，我获得了特等奖，是唯逐一名哦！顾先生当(dang)着全班同学的面褒扬了我，还(hai)把我的作文《父爱如山，母爱如水》当(dang)范文读了。我写(xie)道：“你们是天上的星星，虽然(ran)离我很远，但(dan)总能照亮我回家的路。”同学们都(dou)羡慕我有能干的爸爸妈(ma)妈(ma)，我心里特别自豪骄傲，但(dan)又有一点儿酸……

酷爱的爸爸妈(ma)妈(ma)，你们的工作是不是很累？你们一定要记得定时吃(chi)饭，别舍不得买肉。爸爸的腰不好，别总扛(kang)重物；妈(ma)妈(ma)的手冬天会(hui)裂(lie)口儿，记得抹护(hu)手霜。我已学会(hui)了洗衣服、做饭，还(hai)学会(hui)了照顾奶奶，你们不用担心家里，放心，有我！

此刻，我何等盼望过年啊！等你们返来，我要把攒了一整年的小红花贴满你们的行李箱(xiang)，还(hai)要给你们看我的书画本，读我写(xie)的作文，试试我烧的蛋炒饭！爸爸妈(ma)妈(ma)，我好想(xiang)你们，你们什么时间才能回家呀？

你们的女儿：瑶瑶

家书面前

家书作者吴芯瑶，是江西省上饶(rao)市横峰县葛源中心小学六（5）班先生。

新教育倡导先生写(xie)漫笔(bi)，书写(xie)被视(shi)为连接自我与世界的重要方(fang)式。吴芯瑶用一封家书，记录(lu)下发展中的点滴与思念，也把那些难以当(dang)面说出的悬念，细(xi)细(xi)写(xie)给远方(fang)的怙恃。

她(ta)的笔(bi)墨朴素而真切，既有对亲情的深深眷恋，也有在(zai)缺少陪伴中逐渐学会(hui)的坚强与担当(dang)。这不仅是一名留守儿童的心声，也让(rang)人(ren)看见，在(zai)书写(xie)中，孩子们的情感得以安放，发展悄然(ran)发生。

封封周信

缕缕情深

陈先生：

见信好！

光阴似箭，转眼间二年级的课程(cheng)要竣事(shi)了。今天我有意间打开手机(ji)文件，惊(jing)讶地发现：从一年级开学到本周，您已给我们写(xie)了50封信了。我没有优美的句子来称赞您，只想(xiang)和(he)您说说我的肺腑之言。

我是一名常年在(zai)外打工的80后妈(ma)妈(ma)，和(he)孩子分居两地，对教育这门学问一窍不通。记得孩子刚上一年级时，对付拼音很陌生，您每天都(dou)会(hui)把晚上的功课和(he)字(zi)母的发音用语(yu)音录(lu)制发到群里，帮孩子把不精确的地方(fang)一个个纠(jiu)正过来。有了您的帮助，虽然(ran)我不在(zai)孩子身旁(pang)，但(dan)不会(hui)过于担忧他的进修(xiu)。

还(hai)有每周的周信。班里有不少家庭都(dou)是怙恃在(zai)外务工，孩子由祖怙恃照看，家长和(he)孩子之间沟通很少。为此，您存心去观察并相识孩子，每周总结他们的在(zai)校环(huan)境发给家长，让(rang)我们知道自己的孩子有哪些发展和(he)不足(zu)，相识如何更好地和(he)孩子沟通。作为80后，我从小是被怙恃疼着长大的，脾气暴躁，从前孩子略不听话就会(hui)吵架。但(dan)您一直给我传送的观念是：沟通才是情绪的桥梁，吵架只会(hui)让(rang)孩子反感。您不单单教育了先生，还(hai)让(rang)家长明白(bai)了如何去教育孩子。

借着您的这股(gu)毅力，我和(he)儿子也制定了一个计划——每周像您这样写(xie)一篇作文。通过他的积(ji)极和(he)您的引导，我觉得他有了很大进步。谢(xie)谢(xie)您为孩子们支付的一切！

黄铄程(cheng)妈(ma)妈(ma)

家书面前

家书作者张银美，是江苏省南通市海门区王浩小学先生黄铄程(cheng)的妈(ma)妈(ma)。她(ta)与新教育的缘分，始于班主任陈钢(gang)先生每周写(xie)给家长的一封封“周信”。这些信仔细(xi)记录(lu)孩子的发展点滴，也传送迷信的育儿方(fang)法和(he)亲子沟通理念，让(rang)一名曾在(zai)教育路上手足(zu)无措的母亲，慢慢找到了偏向(xiang)。

这一封封从不缺席的周信，是新教育理念的生动实践，也让(rang)一名家长真切感受到教育的温度与力量。带(dai)着敬(jing)佩与感激，她(ta)写(xie)下这封家书，致敬(jing)先生的坚守，也记录(lu)下自己和(he)孩子在(zai)陪伴中收获的发展。

统 筹：李 舫

策 划：熊(xiong) 建 郭小月

责 编(bian)：刘 峣 孙亚慧

家书面前：刘 峣 孙亚慧