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新(xin)京报讯（记者刘洋）3月17日，新(xin)京报教育事业部联合千龙智库共同发布《2025年度智慧教育品牌(pai)影响力分析报告》（下称(cheng)《报告》）。在(zai)少儿编程品牌(pai)影响力指数TOP10中，核桃(tao)编程、编程猫(mao)、猿编程位居前三。
《报告》以千龙智库企业品牌(pai)价值传播影响力评价体系为依托，以中国智慧教育行业具有代表性的75家品牌(pai)和产品为研究目标，以2025年1月1日至2025年12月31日为研究周期，海量抓取网络信息5943806条(tiao)，广泛覆盖智慧银(yin)龄、少儿编程、AI赋能课堂教学、儿童智能手表等领域。
4大指数同期发布，分别为：智慧银(yin)龄教育品牌(pai)影响力指数TOP10、少儿编程品牌(pai)影响力指数TOP10、AI赋能课堂教学品牌(pai)影响力指数TOP10、儿童智能手表消费投诉指数TOP10。
少儿编程品牌(pai)影响力指数TOP10（202501-202512）。
2025年，少儿编程品牌(pai)在(zai)课程创新(xin)、赛事活动等领域持续(xu)发力，呈现多元化发展趋势。包括少儿编程机构与高校合作，产品研发投入加大；AI教学平台、智能硬件套件不断升级，依托大模型实现个(ge)性化教学与创意(yi)引导。
如核桃(tao)编程和猿编程凭借(jie)创新(xin)课程设计与未成年人安全保障措(cuo)施，携手中国网络社会组织联合会、中国传媒大学共同完成“服务未成年人的负责任科技(ji)创新(xin)”系列案例，彰显品牌(pai)责任担当。在(zai)VEX机器人亚洲公开赛、CSP-J/S竞赛、全球(qiu)发明大会中国区(ICC)等国内外知名赛事中，核桃(tao)编程、猿编程、斯(si)坦星球(qiu)的学员屡获佳绩，彰显相关品牌(pai)在(zai)培养青少年科技(ji)创新(xin)能力方面的卓越成效。学而思编程、小码王、猿编程、核桃(tao)编程等品牌(pai)积极参与行业论坛(tan)和大会，分享少儿编程领域的最新(xin)成果(guo)与实践(jian)经验，斩获多项荣誉和奖项，有效提升品牌(pai)在(zai)行业内的知名度和影响力。
少儿编程行业从“规模扩张”转向“价值深耕”，同时仍面临挑战，师资专业度不足、营销与竞赛乱象问题也更加凸显。
2025年，在(zai)部分投诉平台、电商平台以及社交话题讨论中，反映少儿编程品牌(pai)存在(zai)虚(xu)假宣传、诱导消费、退费困难、隐私泄露等问题的情况较多。如在(zai)黑猫(mao)投诉平台上(shang)，2025年4月15日，消费者投诉瓦力工厂(chang)少儿机器人编程退款难问题，称(cheng)退款金额和退款时效与商家协商不一致。2025年12月21日，消费者投诉猿编程销售人员保证能够获得(de)对升学有帮助的证书(shu)，但事后拒不履行，存在(zai)诱导消费问题。在(zai)西瓜创客、编程猫(mao)、猿编程等品牌(pai)的淘(tao)宝、抖音商铺(pu)评价界面，有消费者评价泄露隐私、体验差、虚(xu)假宣传等。
值得(de)说明的是，消费投诉数量与品牌(pai)市(shi)场份额存在(zai)紧密关联，头部品牌(pai)用(yong)户基数较大，投诉量相对较多。
“《中华人民共和国广告法》《互联网广告管理(li)办法》等均专门针对教育培训类的广告有明确规定，包括宣传参加培训的效果(guo)、宣称(cheng)考试加分等，都(dou)属于虚(xu)假宣传的范围。”中国政法大学副教授、北京市(shi)法学会电子商务法治研究会副会长、中国消费者协会专家委员会委员朱巍(wei)说道。
朱巍(wei)认为，在(zai)人工智能时代，在(zai)校外教培机构中，编程教育被赋予(yu)了一定的特殊性，即家长担心“孩(hai)子不学计算(suan)机就输在(zai)了起跑线上(shang)”，事实上(shang)要避免编程培训在(zai)宣传和经营过程中消费教育焦虑。“AI在(zai)这两年被反复提及，但孩(hai)子们(men)长大后不是如何(he)编程的问题，而是如何(he)使用(yong)AI的问题，未来人人都(dou)可以开发AI是不可能的，但是不会使用(yong)AI的人可能被淘(tao)汰。”
北京市(shi)少年宫科技(ji)教育专家赵川龙表示，少儿编程市(shi)场在(zai)资本(ben)驱动下发生(sheng)教育异化：部分机构将(jiang)“机器人拼装课”包装为“人工智能启蒙”，实际教学内容仅停留在(zai)积木搭建层(ceng)面，未涉及核心的代码编写与逻辑训练。同时，机构对教师的招聘要求普遍宽松，仅要求“熟悉编程语言”或“计算(suan)机相关专业”，缺乏教学资质硬性标准。高校计算(suan)机毕业生(sheng)多流向互联网企业，导致专业编程教师稀缺。
赵川龙建议，少儿编程行业需要从“野蛮(man)生(sheng)长”到理(li)性回(hui)归。需强化行业标准与监管机制，建立统一的课程体系与师资认证标准，明确不同年龄段(duan)的教学目标与内容边界，避免低(di)龄儿童教育“小学化”倾向。优质机构应通过公示师资背景、课程大纲及定价明细重建信任，同时注重编程的思维训练价值，而非功利化包装。此外，社会与媒体需要合理(li)引导，让编程教育回(hui)归兴趣培养本(ben)质，家长需警惕“速成论”与“升学捷径”话术，结合孩(hai)子个(ge)体特点选择适龄课程。
新(xin)京报记者 徐彦琳 刘洋
编辑 缪晨霞 校对 刘军
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